|
Mielipide
|
|
19.01.2012, 09:57 |
|
 Opettajille kertyy joka päivä iso määrä tietoa siitä, miten kouluikäiset voivat juuri nyt. Tämä käy ilmi nimimerkki Orvokki-opettajan (TS 7.1.2012) kirjoituksesta, jossa kannetaan huolta säästöjen vaikutuk-sista erityisesti perusopetuksen laatuun. Kirjoituksessa nostetaan esille oikeita huolenaiheita.
Moni asia on muuttunut viime vuosien aikana. On tärkeää ymmärtää, että jos luokat olivat ennen tasai-sia, niin nyt yhdessä luokassa voi olla kovin eritasoisia oppijoita ja erilaisia tuen tarvitsijoita.
Mukana on yhä enemmän tavallisiin opetusryhmiin integroituja erityisoppilaita, jotka tarvitsevat eriyttä-mistä ja erilaista tukea. Erityisoppilaankin ensisijainen opetuspaikka on nykyään oma lähikoulu.
Lähtökohta on selkeä. Jokaisella oppilaalla on oikeus saada riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä. Tähän meitä velvoittaa viime vuoden alussa voimaan tullut perusopetuslain muutos ja siihen liittyvä opetussuunnitelma. Kyseessä on huomattavasti suurempi muutos kuin useimmat tulevat ajatelleeksi. Lain mukaan tukea tulee oppilaalle antaa niin kauan ja sen tasoisena kuin on tarpeellista.
Kaupungin tulee huolehtia siitä, että oppilaan oikeus tukeen toteutuu myös käytännössä. Kaikki tämä samoin kuin henkilökunnan jaksaminen edellyttävät riittävän pieniä luokkakokoja.
Jos luokkakoon annetaan kasvaa rajusti, lain tarkoitus jää toteutumatta ja kouluista tulee helposti ta-louden tasapainon maksajia. Syrjäytyneiden määrän kasvu antaa selkeän viestin siitä, mikä voi olla kehityksen suunta. Turvallisten kouluolojen tarjoaminen lapselle ehkäisee osaltaan negatiivisen kehi-tyksen kierrettä, mikä on pelkästään hyvä asia myös kaupungin talouden kannalta.
Turun perusopetuksen tukala tulevaisuudennäkymä johtuu siitä, että luokkakokoja joudutaan talouden tasapainottamisen takia kasvattamaan ensi syksynä nykyisestä 19,3 oppilaasta noin kahdella oppilaalla.
Maan hallituksen linjauksissa (Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016) ja Turun valtuustoryhmien välisessä sopimuksessa kannustetaan ryhmäkokojen pienentämiseen. Myös varhai-sesta puuttumisesta ja yksilöllisestä tuesta puhutaan kannustavasti, mutta ensi syksynä häämöttävä ryhmäkoon kasvu ei anna tähän realistisia mahdollisuuksia.
Toisin kuin nimimerkki Orvokki-opettaja väittää, perusopetuksen keskimääräinen luokkakoko on tällä hetkellä ja vielä ensi kevätlukukaudenkin varsin hyvä eli 19,3 oppilasta. Se antaa opettajalle mahdolli-suuden huomata uuden oivaltamisesta syntyvän innostuksen samoin kuin alkavat oppimisvaikeudet ja pahoinvoinnin ensimmäiset merkit.
Turussa on myös panostettu kymmeniä miljoonia euroja koulujen rakentamiseen ja peruskorjaamiseen. Kaupunki on tuntenut vastuunsa paitsi opetustoimen jatkuvasta kehittämisestä myös riittävän pienistä opetusryhmistä.
Siksi ryhmäkokoasiaa tulee tarkastella uudestaan vielä alkuvuoden aikana samassa yhteydessä var-haiskasvatuksen kokonaisselvityksen kanssa.
Asialla alkaa olla kiire, sillä syksyn 2012 valmisteluprosessi, johon kuuluvat muun muassa resurssien jako ja työjärjestysten laatiminen, lähtee käyntiin helmi-maaliskuun vaihteessa.
Talouden tasapainottamisen laskua ei pidä lähettää lasten maksettavaksi.
Kirjoittaja on varhaiskasvatus- ja perusopetuslautakunnan puheenjohtaja ja Kokoomuksen Turun aluejärjestön puheenjohtaja
|
